viernes, 27 de mayo de 2016

Procesos de Aprendizaje en Ambientes Digitales

Reflexión

En relación con los procesos de aprendizaje en ambientes digitales, mediante los cuales la didáctica es enriquecida, por cuanto estos recursos educativos abiertos se pueden utilizar como eje transversal tanto en el proceso de enseñanza como el de aprendizaje.
Sirven para lograr innovación que trae aparejado la motivación y un rol del/la estudiante como productor del conocimiento que va construyendo.
Estos Recursos interactúan más allá del espacio físico del aula, favorecen el trabajo cooperativo y colaborativo entre los/as docentes y estudiantes.
A través de las Tecnologías de la Información y Comunicación, ésta es fluida y permanente.
En este aspecto, los Recursos Educativos Abiertos (TIC), son de utilidad fundamental para el trabajo en el aula y que sirva para despertar situaciones cognitivas tendiente a proseguir con la realidad para estudios superiores o trabajo como lo menciona la LEN N° 26206, como en este caso el diseño de circuitos eléctricos, con sus distintos componentes y que sea al mismo tiempo el punta pie inicial para las posibilidades reales que despierte el interés como potencial electricista en alguno de los/as estudiantes.
Considero que los ambientes digitales transforman y son herramientas que favorecen el aprendizaje significativo ya que se plantean problemas y sus respectivos resoluciones.
Incluso se puede lograr debates a través de estos ambientes digitales.
Pero como se menciona en el video sobre PLE, se debe tener la precaución de no “ahogarse” con la cantidad considerable de recursos disponibles.
Los enlaces que indico más abajo, guardan relación con el entorno digital, los variados recursos TIC, la conectividad y el espacio de encuentro más allá del aula, sino desde el hogar, un centro comunitario, una plaza, un lugar de alguna Organización de la Sociedad Civil u Organización No Gubernamental.





martes, 17 de mayo de 2016

PLE - Entorno Personal de Aprendizaje

Mi PLE, realizado con un Webmix, utilizando Symbaloo. Un pequeño resumen de las herramientas y recursos utilizados en forma cotidiana para la Lectura, Reflexión y el Compartir.

El enlace correspondiente es:
https://www.symbaloo.com/home/mix/miwebmix1287

lunes, 2 de mayo de 2016

Nuevas alfabetizaciones para un aprendizaje invisible (*)
¿En qué medida el uso intenso que hacemos de las tecnologías desdibuja o estructura nuestras prácticas sociales? nos plantea para la reflexión Cristóbal.
La Red se vive cada día como un entorno que mejora la realidad, un entorno "natural" en el que estamos inmersos, y en el que no sólo estamos hablando de recursos o herramientas que aumentan y estimulan nuestra realidad (a veces algo aburridas) sino que contribuyen a poner en práctica actitudes aprendidas online. Y aquí surge como variable clave el contexto, ¿y por qué? Pues los dispositivos seguramente pasarán de moda y la clave entonces estará en el diseño de prácticas pedagógicas adecuadas para nuevos contextos.
¿Qué caracteriza a este contexto?
La existencia de nuevas prácticas sociales, de nuevas formas de participar y colaborar, de nuevos alfabetismos digitales que pueden sintetizarse en tres ejes principales:
·       Creación y curación de contenidos de calidad.
·       Distribución de contenidos de valor en espacios y comunidades virtuales.
·       Compartir conocimiento.
Así, haciendo mención a Glister, Cobo lo sintetiza en la siguiente frase: "El dominio de las ideas por sobre el de las teclas".
(*) Por Paola Andrea Dellephiane

Nosotros como educadores debemos pensar primeramente en las ideas, en quienes serán sujetos de ese aprendizaje, la didáctica para luego utilizar la mejor herramienta posible de todo el abanico con que contamos.
Alfabetizar es lograr que haya un pensamiento crítico para estas nuevas formas de participar, no subiendo cualquier cosa.
Lo importante son las prácticas pedagógicas en relación con los dispositivos que más tarde o más temprano, van pasando de moda.

Ese contexto puede ser la escuela, una ong, un club, teniendo en cuenta los constantes cambios culturales y sociales.

viernes, 18 de marzo de 2016

Concursos Docentes

En virtud de lo dispuesto por la Resolución 1000 todos los concursos docentes se deben publicar en un sitio oficial del Consejo General de Educación como mínimo 24 horas antes de la realización del concurso.
Los concursos de Nivel Secundario del Departamento Gualeguaychú se deben publicar en el sitio respectivo, dando cumplimiento a la mencionada Resolución.
Para consultas en el siguiente enlace: